Author: user

8. Развитый кругозор.
Ориентироваться в днях недели, во временах года, уметь классифицировать предметы по разным темам (игрушки, транспорт, овощи, мебель и т.д.).
Если ваш ребенок умеет читать, не останавливайтесь на достигнутом, обязательно читайте каждый день, но только вслух. Всегда учитывайте, что возможности малыша самому прочитать не удовлетворяют его читательских запросов. Он по-прежнему с удовольствием слушает чтение взрослых.
Просите ребенка печатать разные слова и предложения (в зависимости от уровня чтения), но не учите его писать письменные буквы. Этому научит учитель.

Уважаемые родители !
Желаю успехов и радости общения с вашими детьми.
Помните: «Терпение и труд—все перетрут!».
Никогда не отчаивайтесь, всегда найдутся люди. которые помогут вам справиться с любыми неприятностями.
Буду рада сотрудничеству.
Ваш логопед Л.А. Жаркова

Для вас, родители

Рекомендации учителя—логопеда родителям будущих первоклассников

ОГКОУ «Центр ППМС «Доверие»
2025 год

Уважаемые родители !
Желаю успехов и радости общения с вашими детьми.
Помните: «Терпение и труд—все перетрут!».
Никогда не отчаивайтесь, всегда найдутся люди. которые помогут вам справиться с любыми неприятностями.
Буду рада сотрудничеству.
Ваш логопед Л.А. Жаркова

Основные знания и умения будущего первоклассника

1.Правильное звукопроизношение
– основа усвоения грамоты. Если ваш ребенок не выговаривает один или несколько звуков, срочно обратитесь к логопеду.
2.Представление о звуковой системе
языка. Уметь различать звуки на слух (фонематический слух), уметь определять первый, второй, третий и т.д. звук в слове (фонематический анализ), уметь самому придумывать слово на заданный звук (фонематические представления).
3.Достаточно развитую связную речь
Разговаривать полными предложениями. Уметь четко и последовательно рассказывать о чем-либо, пересказывать увиденное или услышанное.
Если вам трудно что-то придумать, возьмите любую детскую книжку, прочитайте, разберите новые (сложные) слова, попросите ребенка рассказать («Ой, я забыла, почему это зайка слезы лил?»), внимательно рассмотрите картинки, опишите все, что нарисовано (пусть это делает сам ребенок, а вы подсказывайте). Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы. Учите с ребенком стихотворения наизусть.

4.Большой словарный запас ребенка.
Игра в слова (если научить ребенка) может скрасить долгий путь в автобусе или нежеланную прогулку. Играя с ребенком в эту игру, мама может помыть посуду и гладить белье (это не лучший, но все же выход). Можно попросить ребенка: «назови все свои игрушки», «придумай слова, которые обозначают транспорт», «какими словами можно описать лето, осень, зиму», «вспомним слова с противоположными значениями: день-ночь. Иногда в речи 6-7-летних детей встречаются грамматические ошибки, взрослые обязательно должны исправлять их, повторив правильно, спокойным ровным тоном. Помните, чем больше запас слов у ребенка, тем больше возможности с помощью речи выразить наиболее точно свои мысли и чувства.

5. Развитую мелкую моторику
кистей рук.
Пусть ваш ребенок больше рисует, лепит, работает с ножницами, играет в мозаику, собирает конструктор, шьет и вышивает и т.п.
6.Четко ориентироваться в
собственном теле и окружающем пространстве.
Знать где "правая” и "левая” сторона, уметь находить на листе бумаги верхний левый угол, нижний правый угол, середину и т.д.

7. Иметь сильную, направленную воздушную струю.
Учите ребенка правильно дышать через нос, выдыхать через рот, произносить слова на выдохе.
Для тренировки используйте надувание воздушных шаров, дутье через трубочки для коктейлей на легкие предметы—кусочек ваты, салфетки. т.д.